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基于学科核心素养的初中生物学“主线教学”——以苏科版“植物的生殖(第一课时)”教学为例

【摘要】摘要:基于生物学学科核心素养的主线教学,是以核心素养为指向,准确定位教学目标;以重要概念为统摄,灵活设计教学主线;以学科活动为路径,主动实现意义建构,将学科核心素养目标落到课堂教学之中的教学行为。

【关键词】

382 2页 基础教育课程 2019年Z1期 免费 知网

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